CHEMIA

Szukaj na tym blogu

Klasa 5 D

w dniu maja 20, 2020

Pobierz link
Facebook
X
Pinterest
E-mail
Inne aplikacje

Zapraszam na lekcję on-line o godz. 13.30

kl. 5 D

Pobierz link
Facebook
X
Pinterest
E-mail
Inne aplikacje

Komentarze

Anonimowy20 maja 2020 08:33
obecna Julia S. 5d
OdpowiedzUsuń
Odpowiedzi
Anonimowy20 maja 2020 10:59
Jestem Jakub M. 5D
OdpowiedzUsuń
Odpowiedzi
Anonimowy20 maja 2020 11:14
obecna Laura S. 5d
OdpowiedzUsuń
Odpowiedzi
Anonimowy20 maja 2020 11:58
obecny Gabriel O.5d
OdpowiedzUsuń
Odpowiedzi
Anonimowy20 maja 2020 13:37
Fabian.D
OdpowiedzUsuń
Odpowiedzi
Anonimowy20 maja 2020 19:04
Dzień dobry , Maks J VD
OdpowiedzUsuń
Odpowiedzi

Dodaj komentarz

Wczytaj więcej...

Prześlij komentarz

Popularne posty

Zadania z genetyki kl. 8

I Prawo Mendla Zadanie 1. Niebieskooka kobieta i mężczyzna o oczach brązowych (heterozygotyczny pod względem tej cechy) spodziewają się dziecka. Jakie jest prawdopodobieństwo , że dziecko będzie miało niebieskie oczy? Sporządź odpowiednią krzyżówkę genetyczną. Rozwiązanie: Wiemy, że kobieta ma niebieskie oczy, jest to cecha recesywna, więc aby ujawniała się fenotypowo osobnik musi być homozygotą recesywną pod względem tej cechy ( homozygota recesywna – aa ) . Ojciec dziecka to brązowooki mężczyzna – heterozygota dominująca Aa . Wiemy, że aby cecha oczu niebieski ujawniła się w fenotypie dziecka, musi być ono homozygotą recesywną –aa. Rozpisujemy krzyżówkę jednogenową. aa - homozygota recesywna (cecha - niebieskie oczy) Aa- heterozygota dominująca (cecha - brązowe oczy) P: aa x Aa Krzyżówka genetyczna jednogenowa Prawdopodobieństwo, że dziecko będzie miało niebieskie oczy wynosi 50% , ponieważ (jak widzimy podczas rozpisania krzyżówki) w pokoleni...

Klasa 6 D - biologia

Temat : Pierścienice- zwierzęta, które mają segmentowane ciało Zapraszam na lekcję na Teamsach Podręcznik str. 41-44 https://epodreczniki.pl/a/pierscienice/DLR0WUUme Notatka 1. Środowisko życia: - wodne - głównie wody słone - lądowe- gleba, ściółka 2. Budowa zewnętrzna: - ciało wydłużone, walcowate, - podział na segmenty zw. pierścieniami - obecność szczecinek ułatwiających poruszanie - oskórek pokryty śluzem - siodełko- do rozmnażania 3. Przedstawiciele i ich sposób odżywiania: - destruent- dżdżownica - drapieżnik- nereida - pasożyt- pijawka 4. Znaczenie: a) pozytywne: - lądowe są pokarmem dla kretów, szpaków, kosów , a wodne dla ryb; - dżdżownice przyczyniają się do postawania próchnicy i spulchniania gleby - denne uczestniczą w oczyszczaniu wód b) negatywne: - straty w hodowli ryb - pijawki do leczenia chorób układu krążenia

Klasa 6 A

Na zdjęciu- lirogon Temat: Rozmnażanie się, różnorodność i znaczenie ptaków E materiały: https://epodreczniki.pl/a/ptaki/D1B4vOg0S Ptaki są najbardziej zróżnicowaną gromadą kręgowców lądowych na świecie. Zadziwiają różnorodnością ubarwienia i zachowań. Ptaki mają swoje języki i obyczaje. Wśród nich można znaleźć prawdziwe oryginały. Oto one: Król parkietu Niezwykła inteligencja Szybki jak błyskawica Życie w locie Ptasi Drakula Trujący ptak Obieżyświat Mistrz naśladownictwa Inteligentny jak naczelny Najmniejszy ptak na świecie Notatka : 1. Dymorfizm płciowy - różnice w ubarwieniu i wielkości przedstawicieli obu płci 2. Ptaki są jajorodnymi owodniowcami o zapłodnieniu wewnętrznym i rozwoju prostym. Budowa jaja: wykonaj rysunek 3. Pod...

Obsługiwane przez usługę Blogger